Aktif Öğrenme Aktif öğrenme düşüncesi yeni değil. Yüzyılın başından beri çeşitli yazarlar tarafından zaman zaman dile getirilmiş. Örneğin, Montessori (Lillard 1972) öğrencilerin neyi öğrenmek istediklerine kendilerinin karar vermesini tavsiye etmiş, Dewey bilginin öğrenci tarafından keşfedilmesine önem vermiştir. Bu düşüncelere çok değer verilmesine karşın; aktif öğrenme kavramının gelişmesi, ona yeni anlamların yüklenmesi, bu düşüncelerin doğruluğuna ilişkin
Anlatım 8211; Takrir 8211; Sunma Metodu 8220;Şayet eğitimin amacı sadece bir konuda veya alanda bilgi sahibi kılmaksa8230; takrir metodunu kullanmak tartışma metodunu kullanmaktan çok daha iyidir. Yok eğer, eğitimin amacı problem çözümleyecek nitelikte bazı yetenek ve hünerlerin geliştirilmesi ise, o takdirde en yetersiz sınıf tartışması bile bir çok takrirden daha üstündür.8221; B.Bloom Eğitim tarihinde ve
Anlatım 8211; Takrir 8211; Sunma Metodu 8220;Şayet eğitimin amacı sadece bir konuda veya alanda bilgi sahibi kılmaksa8230; takrir metodunu kullanmak tartışma metodunu kullanmaktan çok daha iyidir. Yok eğer, eğitimin amacı problem çözümleyecek nitelikte bazı yetenek ve hünerlerin geliştirilmesi ise, o takdirde en yetersiz sınıf tartışması bile bir çok takrirden daha üstündür.8221; B.Bloom Eğitim tarihinde ve
BİLGİ TOPLUMUNDA ÖĞRETMEN YETİŞTİRME Öğretmen yetiştirmede tecrübelerimiz Türkiye8217;nin öğretmen yetiştirme alanında oldukça zengin bir tecrübesi vardır. Çünkü Türkiye, örgün eğitim tarihi boyunca kendi eğitim kurumlarını kuran ve bunlara kendisi öğretmen yetiştiren bir ülkedir. Sıbyan mektepleri ve çeşitli seviyedeki medreseler için yüksek seviyeli medrese mezunları 8220;muallim8221; veya 8220;müderris8221; olarak atanıyordu. Hatta bunların meslek içinde yükselmeleri bile
BİLGİ TOPLUMUNDA ÖĞRETMEN YETİŞTİRME Öğretmen yetiştirmede tecrübelerimiz Türkiye8217;nin öğretmen yetiştirme alanında oldukça zengin bir tecrübesi vardır. Çünkü Türkiye, örgün eğitim tarihi boyunca kendi eğitim kurumlarını kuran ve bunlara kendisi öğretmen yetiştiren bir ülkedir. Sıbyan mektepleri ve çeşitli seviyedeki medreseler için yüksek seviyeli medrese mezunları 8220;muallim8221; veya 8220;müderris8221; olarak atanıyordu. Hatta bunların meslek içinde yükselmeleri bile
Bireysel Çalışma Yöntemi Öğrencinin bir konuyu veya bir problemi kendi başına öğrenme yoludur. Araştırma yoluyla öğretme yaklaşımının ve uygulama, analiz, sentez düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır. Öğrenci aktif olup, yaparak-yaşayarak öğremnme söz konusudur. Öğrenci, öğrenme durumunu ilgisi, ihtiyacı ve seviyesine göre kendisi ayarlayabilir. İlkokullarda kendi kendine çalışmaya alışmak, bütün öğrenciler için, bilhassa birleştirilmiş sınıf öğrencileri için
Dalton Plânı Amerikalı Helen Parkhurst tarafından Dalton kasabası ortaokulunda uygulandığı için bu adı almıştır. Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri birbirinden farklı olduğu için, bunları bir 8220;sınıf8221;a doldurarak ortak ders yapmak doğru değildir. İnsanların kimi sanata, kimi bilime yatkın olur; aynı konuyu kimi bir saatte öğrenir, kimi iki saatte. Öte yandan, insan kendinin de aktif olarak katıldığı
Ders çalışma programlarında yapılan genel hata; öğrencinin, çeşitli yayınlardan veya okul/dershane rehberlik birimlerinden edindiği sabit programları uygulamak istemesidir. Bu tür basmakalıp programlar, öğrencinin öğrenme şekline, günlük yaşantı ve alışkanlıklarına uymadığından kısa süreli olarak denenir ve sonunda dayanılmaz hale gelip terk edilir. Nasıl ki, 36 beden elbise her bedene uymaz, öyle de her ders çalışma programı
Din Eğitiminde Mükafat Ve Ceza Dr. Mehmet Emin AY Günümüz dünyasında büyük bir hızla gelişen bilim ve teknik, dinin insan hayatındaki önemini daha da arttırmıştır. Hızlı sanayileşme ve hayat standardının ekonomik yönden yükselmesiyle insanların sür’ate kavuştuğu refah ve mutluluk ma’nevi alandaki boşluğu gideremeyince, özellikle Batı’lı toplumlar psiko-sosyal yönden çeşitli krizler yaşamaya başlamışlardır. Bu gün bu
Din Eğitiminde Mükafat Ve Ceza Dr. Mehmet Emin AY Günümüz dünyasında büyük bir hızla gelişen bilim ve teknik, dinin insan hayatındaki önemini daha da arttırmıştır. Hızlı sanayileşme ve hayat standardının ekonomik yönden yükselmesiyle insanların sür’ate kavuştuğu refah ve mutluluk ma’nevi alandaki boşluğu gideremeyince, özellikle Batı’lı toplumlar psiko-sosyal yönden çeşitli krizler yaşamaya başlamışlardır. Bu gün bu
Eğitim Ve Kalite Yönetimi Bütün Örgütler içinde bulundukları çevre tarafından etkilenmektedir. Eğitim Örgütleri de içinde bulundukları çevreyi etkilemekte ve yine bu çevre tarafından da etkilenmektedirler. Toplumun şekillenmesinde rol oynayan eğitim kurumlarının bir bütünlük ve beraberlik içinde geleceğe yönelik öğrenci yetiştirebilmeleri, öğrencilerin ve toplumun beklentileri doğrultusunda eğitim vermeleri ile mümkün olacaktır. İnsanı üretici ve tüketici olarak
Eğitimde Rehberlik Eğitimin amacı bireyin kendine ve topluma yararlı bir hale gelmesini sağlamaktır. Fakat okullarımızın bu amacı gerçekleştirmeye çalışırken öğrencinin daha çok zihinsel yönden gelişmesine ağırlık verdiği görülmektedir.Fakat son araştırmalar bireyin mutlu ve yaratıcı olmasında zihinsel yönden gelişmesinin gerekli ancak yeterli olmadığını ortaya koymaktadır.Çünkü birey sadece zihinsel değil, aynı zamanda duygusal ve sosyal bir varlıktır.Sosyal
Eğitimde Yardımcı Kaynaklardan Faydalanma Aslında eğitim bir taraftan insanların konuştukları dili çözümleyerek fikir ve duyguları anlama, bir taraftan çeşitli tabiat olaylarının arkasındaki yasal bağlantıları keşfetme ve bunlardan insanlığın geleceği noktasında yararlanma, insanların kullandıkları teknolojik araç-gereçleri bilme ve etkin olarak kullanma, sosyal hayatta genel geçerli olan birçok kuralları bilme ve uyma, formül, şekil, tablo, grafik, harita,
Ek ders ücretleri mahkemelik oldu Türk Eğitim-Sen “Dini bayramlarda ve herhangi bir nedenle okulun tatil edildiği haftalarda maaş karşılığının okulun açık olduğu günlere göre hesaplanması” istemi ile dava açtı. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından Nisan 2007 itibariyle uygulamaya konan söz konusu işlemin yasaya aykırı olduğu gerekçesi ile açılan davada, 19 Aralık 2007 Çarşamba günü öğleden
Eğitim her kesimden insanın fikir sahibi olduğu ve iddialarda bulunduğu bir alandır. Örneğin, bir manava gidip apandisit ameliyatı olacağımızı ve ameliyat öncesi neler yapmamız gerektiğini sorsak sanırım yüzümüze boş boş bakacak ve sorumuzu anlamsız bulacaktır. Ama aynı manava sınavlarda başarılı olmak için nasıl çalışmamız gerektiğini sorsak söyleyecek çok sözünün olduğunu görürüz. Evet eğitim her kesimden
İDEAL BİR ÖĞRETİM ELEMANININ ÖZELLİKLERİ Mustafa ERGÜN Tayyip DUMAN Remzi Y.KINCAL Sebahattin ARIBAŞ Öğretim elemanlarının değerlendirilmesi Her kurum, kendi elemanlarının meslekî özelliklerini geliştirmek için bir takım çalışmalar yapar. Bunun için de, elemanlarının hangi özellikleri taşıması gerektiğini bilmesi gerekir. Öğretmenlerin ve üniversite öğretim elemanlarının hangi özellikleri taşıması gerektiği konusunda birçok yaklaşımlar vardır. Öğretim elemanlarını bir akademik
Kendilerini zorlayan, Başarısız olduklarında onları esaretlendiren, Sürpriz quizler yapan, Kendilerine düzenli ödev veren, Kendilerinden yüksek başarı bekleyen, Zil çaldıktan sonra hemen okuldan ayrılmayıp öğrencileriyle vakit geçiren öğretmenleri daha çok sever ve onlara daha çok saygı duyarlar. DERSİ NASIL ANLATMALIYIM? 1. Öğrencinin ilgisinin çekilmesi ve korunması Öğrencilere, ihtiyaçları çerçevesinde dersin önemini ve hedeflerini anlamalarına yardımcı olun.
İşbirlikli Öğrenme İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir hedef doğrultusunda küçük gruplar halinde birbirinin öğrenmesine yardım ederek çalışmalarıdır. Bu çalışmada öğretmenler, sınıf içi öğrenme ortamını organize eder konumdadır. Klasik küme çalışmasına benzese de her grup çalışması işbirlikli öğrenme değildir. Bir grup çalışmasının işbirlikli öğrenme olabilmesi için gruptaki öğrencilerden beklenen, hem kendilerinin hem de diğerlerinin öğrenmesini en
8220;Karne parası alınmayacak8221; genelgesi Her yıl yarı yıl tatilinden önce velilerin bir şekilde şikayetçi olduğu, yetkililerin de alınmayacağını açıkladığı “Karne Parası” meselesi yarı yıl tatilinin yaklaşması ile yeniden gündeme geldi. Milli Eğitim Bakanlığı, Karne ve başarı belgelerinden para alınmaması ile ilgili bir genelge yayınladı. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınlar Dairesi Başkan vekili Aziz Zeren imzasıyla yayınlanan
Matematik Öğretmeninin 10 Altın kuralı 1) 8220;Matematik Öğretme8221; nin gayret , fedakarlık isteyen bir vazife olduğunu kabul etmeli ve her gün kendini yenileyerek öğrencilere 8220;Daha ne verebilirim ?8221; düşüncesi içinde olmalısınız. 2) Bazı öğrencilerin matematiği 8220;öcü8221; gibi gördüğünü ve ya sevmediğini kabul etmeli ve olabildiğince anlayışlı, şefkatli yaklaşmalısınız. 3) Öğrencilerinizin sizin nezdinizdeki değerlerinin matematik dersindeki